DEMAIN a French movie about a green world for our kids

"Movie poster of Demain of Mélanie Laurent ; a green world for our kids"
"Children involved in their environment ; a green world for our kids"
Les protagonistes principaux de Demain, ceux auxquels on pense tout le temps en voyant ce film : les enfants !
"Movie Demain of Mélanie Laurent ; a green world for our kids"

Un film, un documentaire ? Les deux à la fois, semble-t-il !

Les réalisateurs ont voulu nous mettre en présence et nous raconter les histoires “extraordianaires” de personnes du monde entier qui ont décidé qu’ils étaient maîtres de leur destin et qu’ils pouvaient changer leur monde, le monde… en adoptant “des modes de vie durables”. En écho à la Cop21 et apportant un peu d’espoir à nos esprits encore tout chamboulés des derniers attentats, DEMAIN, le film de Cyril Dion et Mélanie Laurent vaut le déplacement ! Courez-y !

Regardez la bande-annonce ci dessus et puis tendez vos oreilles un peu plus pour complétez le discours des voix off.

Dans quel monde _________-nous dans quarante ans ? 

Léo ______ ____, il y a six mois, comme des cententaines d’enfants dans le monde. Et jamais la situation écologique n’__ _____ aussi grave. Alors, qu’est-ce qu’on ____ leur ______ à nos enfants ? Qu’il n’y ___ aucune solution ! C’____ ça qu’on ___ leur _____ ?

Pendant 7 ans, j’___ _______ une ONG : j’___ ______ par tous les moyens de montrer que nous _______ changer notre façon de vivre, sans quoi nous _________ à la catastrophe. Mais les gens ne _________ plus qu’on leur _____ que les choses ______ mal : tout ____ déjà trop mal ! On _’___________ à répéter mais ça ne _____ à rien. Alors on __ ___________ de tenter quelque chose de nouveau.

Ghandi ______ “ Montrer l’exemple n’___ pas la meilleure façon de convaincre, c’____ la seule !” Partout sur la planète, des hommes et des femmes _________ un autre monde qui ____________ la nature et les humains. D’autre façon de faire de l’agriculture, de l’économie, d’autres formes d’éducation, de démocratie… Je _________ beaucoup d’entre eux. J’___ ________ sur leurs solutions, j’__ ___________ tellement de matières, tellement de choses qui ___________ nous donner envie de faire mieux, d’être plus intelligents.

Nous ________ prendre la route et nous _______ les filmer : raconter leur histoire, notre histoire, l’histoire de nos enfants, de notre futur. Rien n’____ plus puissant qu’une histoire qui nous ________ rire, pleurer, qui nous _______ envie de nous retrousser les manches. Pour la première fois, nous _________ mettre toutes ces solutions bout à bout et voir à quoi notre monde ___________ ressembler : DEMAIN.

A quel temps sont conjugués les verbes qui ont été effacés ?

Cliquez sur le bouton Listening exercise pour obtenir le tableau à compléter.

Et enfin, réflechissez un peu sur le vocabulaire en reliant les expressions synonymes

1 – grave

a – poursuivre, persévérer, s’entêter…

2 – essayer par tous les moyens

b – n’a aucun intérêt, utilité / cela ne fonctionne pas du tout

3 – courir à la catastrophe

c – se préparer à travailler avec beaucoup d’énergie

4 – s’acharner (à faire qqch)

d – qui peut avoir des conséquences néfastes

5 – ne servir à rien

e – tout essayer

6 – retrousser les manches

f – aller droit au désastre / foncer dans le mur